在每一位出色的学生背后，往往都有一位优秀的老师。29年间，他犹如一块磐石扎根高校创新创业教育一线，数十年如一日指导大学生创新创业，平均每年指导学生60余人，培育创新创业项目30项，孵化在校大学生创业企业4个，学生在各种专业大赛中累获国奖14项，省奖67项。
先进制造工程学院教师党员高先和用心教书、用情育人、用爱坚守，为莘莘学子求学之路、成长之旅撑起一片蓝天，在应用型高等教育的实践教学改革中留下了坚实的脚印。8月，安徽省教育厅发布全省“2021年度教书育人楷模”人选公示，本次评选旨在表彰在教书育人、师德师风等方面均具有先进性、时代性、典型性的教师代表。米兰（中国）中共党员、硕士研究生导师高先和教授获评此荣誉称号。关于教师高先和，总能说出一串故事：学校里的“劳模”教授，学生心中“最受欢迎的好老师”、校企协同创新的“金牌”专家。
潜心育人三十载 甘为人梯不争春
“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师作为学生学习模仿的对象，以高尚的品格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
为人师，尽其责。作育英才，臻于至善是高先和坚守的本心。多年来，高先和用心呵护着每一个学生的梦想，以自己的坚持和热爱，生动诠释了高校教师这个职业的神圣内涵。当年，米兰（中国）电子创新实验室初建，他总是陪伴指导学生到深夜，有时实在太晚，就干脆在办公室里打地铺。第二天早上，同学们依旧能看到他神采奕奕地站在讲台上。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是高先和一贯秉承的执着。高老师跟学生们一样吃住在学校，每天总是第一个到实验室，进行数据采集、分析。 2004年，江阔善成为高先和所带第一届创新创业团队成员，现已担任厦门知名企业技术主管的他还常常想起和高老师一起熬夜设计作品的场景。正是高先和的鼓励与支持，让这位曾经的“留级生”重拾了自信，改变了命运。高先和用自己的切身体会和言传身教，引导学生形成认真刻苦的学习态度、积极阳光的生活态度。无论是上课、指导学生参赛，还是开展科学研究、校企协同创新，高先和的兢兢业业与永不言弃，点燃了莘莘学子“创新”之火。
“离退休还剩下7年多时间，我想带着学生把创新走到底。” 高先和说，“这辈子最想看见的就是带出来的学生能得到社会认可，为人师者，无非如此。” 他把每一个学生的成长都看在眼里，记在心里，鼓励和表扬每一个学生小小的进步。“扶上马，还要送一程”，这是高先和老师培养学生的真实写照，朴实真诚而又令人动容。
师爱照亮前进路 春风化雨润无声
学生并非教师讲台前的匆匆过客，而应是教师精神生命的延续。高先和常说，天然的师爱始终是他坚守初心、不断解决问题的核心力量。学生课堂听讲，就好比在学习写“人”字。一撇一捺，看似原理简单，但要想“写出好看的字”，仍需付出努力。教师的作用就是教学生怎样着笔、起笔落笔、写出笔锋，写好字、做好人。
高先和几乎给教过的所有学生都留下手机号码，“学习有困难，心里难受，无人诉说，都可以找我，24小时开机。”他的豁达、随和、平易近人，他的责任心、虚心和爱心，让高先和收获了更多学生的爱戴与信赖，是同学们心目中受欢迎的好老师。当学生遇到研究瓶颈、生活挫折时，总是会给他发信息：“高老师，您再来鼓励鼓励我吧！”
高先和的言传身教、无私付出在很多人看来有些近似于“痴”，但对于他而言，关爱学生，就要走近学生、融入学生，充分了解学生。为此，他宁愿牺牲掉休息时间，也不愿让自己的学生遇到问题而得不到及时解决。他总是能以一种谦和温润的姿态对待每一位学生与青年教师，给人以如沐春风般的感受。他总是在别人困难时主动伸出援助之手。2013级的石响同学至今还记得，全国大学生电子设计竞赛的决赛在暑假，高老师顶着高温、上高爬低，在现场细心查找问题，就像对待自己孩子的作品一样不厌其烦，“每次参加比赛提交的方案或者实验报告，高老师总会提前逐字逐句地仔细斟酌。在上海华东区比赛中，帮我们修改汇报PPT到凌晨三点。”
对于高先和来说，爱学生，就要充分激发学生的创新潜力，引导他们将“思”变为现实的技术能力。2013级自动化卓越班学生汪程的“专业创业”之路，从最初的“硬币分拣系统”到“无人便利店”，再到“多组分红外气体分析仪”，总是能看见高老师的“鼎力支持”。现任安徽中普智能科技有限公司创始人的汪程感言，一路走来，高老师就像父亲一样，在项目管理、项目研发以及发展规划等方面给予了全方位指导，如今企业遇到发展问题，自己还是“旧习难改”地总想联系高老师。
教学科研齐头进 孜孜不倦谱新篇
科研和教学是高校教师的“两条腿”，只有均衡发展才会走得稳、走得远。把教学视为生命的高先和老师同样重视科研，他认为科研是大学教师教学的保障。2012年以来，高先和主动对接“中国制造”国家战略，以米兰（中国）智能感知技术研究所为抓手，为“创新科技人才培养模式”开“良方”、为“服务区域经济社会”理念供“钥匙”，在产学研合作中，交出一份产教融合的高质量答卷。
过去几年里，高先和老师先后主持申请了“安徽省现代电子控制与检测应用技术协同创新中心”（2016）、“安徽省虚拟现实与增强现实（VR和AR）及应用工程实验室”（2017），形成了一支知识结构合理、科研分工明确、发展潜力深厚的应用型科研团队。其带领科研团队主持并参与了多项国家自然科学基金、安徽省自然科学基金、安徽省高校自然科学研究项目，在基础研究和基础应用研究、高新技术及其产业化等方面，通过攻坚克难、团队协作，增强自主创新能力，形成有特色的学科研究方向。
这些丰富的科研经历都成为了高老师在课堂上取之不尽用之不竭的资源。想要搞好教学离不开科研，只有把科研夯实了，教学才能显得更加游刃有余。这种求真务实、注重实践的作风也影响到了学生，让更多的学生都来关注科技的发展和社会的进步。
高老师不仅重视科研，也重视将科研成果传授给学生，更重视将这种科研成果运用到实际中去，是助力“产教融合”创新之路的金牌专家。他以研究所为平台，整合科研力量，积极开展产学研合作，服务地方经济，培养应用型工程技术人才。其团队与十余家单位协同创新，开展产业化应用研发项目20余项。科研团队协同研发的微压差控制系统在有关行业领域得到了广泛应用，多组分红外气体分析仪成功替代了国外同类产品，无人便利店的发布得到麻省理工校刊等国际国内媒体以及沃尔玛等企业的关注，智能咖啡售卖车能源管理系统符合国际标准并销往70多个国家和地区，为地方经济发展做出了贡献，取得良好的经济效益和社会效益。
三寸舌、三寸笔、三尺讲台；十载雨、十载风，十年树木。将近三十年的教学路漫漫，高先和老师坚持了一份热爱，完成了一项项科研任务，培养了一批批社会栋梁。这些峥嵘岁月里，高老师始终全身心投入在教学和科研中，不记个人得失，默默耕耘、无私奉献，为党的教育事业燃烧着自己的青春年华，充分展现新时代“四有”好老师的光荣形象。全省“2021年度教书育人楷模”的称号既是一份褒奖，更是一份肯定。“荣誉是其次，最主要的，是呵护好每一个学生的创新梦想。”高先和如是说。
（党委宣传部 先进制造工程学院）
