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在知道此次采访的对象是沃尔夫冈·赫伯特·贝耶时，我们满心欢喜，有种要与久别的老友重逢喜悦。做了充分的准备后，我们提前到达了约定地点，看着时针一点点挪向“一”，心里不觉有些紧张。一点整，却还没见到 贝耶 先生先生的身影，翻译拨打了 贝耶 先生的手机……挂掉电话，翻译笑了笑说：“路上耽搁了，这‘老头'还挺好玩，开始说是两分钟后到，想想又改说是三分钟，不都一样嘛……”听到翻译的这番话，我们微微的吃了一惊，为他的可爱更为他的严谨。 在一连串的“ Sorry ……”声中，我们开始了今天的采访，也开始走近一位风趣睿智的老者，一位胸怀开阔的异国人，一位富有责任心和爱心的教师。 沃尔夫冈·赫伯特· 贝耶 先生，法国 Nantes 外语教学专业硕士研究生毕业。 1980 年任教于慕尼黑语言学校，从此便开始了教书育人之旅，在之后的几十年中从事过德语、法语、英语、经济、社会学等教育工作，漫漫育人之路让他深深的懂得教育更加侧重的是育，教给学生的仅是探寻知识的方法，培育学生的品德素质才是重重之重，而语言的学习更加能熏染一个人的品质。一个开阔的视野，一个包容万千的胸怀是一个语言学习者所必备的。 回眸往事，我们会惊诧地发现：人生轨迹常常在许许多多个不经意中改变。两年前， 贝耶 先生在浏览网站时，无意间看到米兰（中国）在招聘德语教师，对中国有着深深的向往的他投了一份简历，并凭借着丰富的教学经验顺利被录取。 2008 年春季，带着好奇和欣喜 贝耶 先生开始了在中国的教书之旅，也开始了另一番全新的生活。 “中国和德国很是不同，一切都是陌生的，没有热闹的露天酒吧，没有免费提供的咖啡，没有地道的德国菜……” 从贝耶 先生一连串的“没有”和脸上的失意可以看得出德国那个热闹的国度是让他多么的怀念。但忽然间，他又用生硬的汉语说到中国的女孩很“漂亮”。“漂亮”二字咬音很重，听到他的夸赞，我们笑着连连点头。 敢于尝试、勇于突破的人常常被生活所青睐。 贝耶 先生欣赏着中国漂亮的女孩， . 嘴里咀嚼着中国好吃的饭菜，用婴儿般新奇的眼光打量着这个崛起的国度。他爱旅游，乐于欣赏青山的雄浑壮丽，品味绿水的的恬静淡雅，体验异国风土人情的深沉广博……在黄山 100 多万人组成的队伍浩大让他畏惧，漫目闪烁的相机让他不解……他告诉我们，德国的旅游者习惯于眼睛而非相机，他们用的是心而非手指。以语言为生、与语言为伴的他对汉语有着同样的热爱，方方正正，平平仄仄的汉语，他用心的学着，不断的用着。然而， 贝耶 先生叹道：“如果让我学任何其他一门语言，这么长时间，我可以学得比当地人都好，但是汉语‘太可怕了，太可怕了……'” 贝耶 先生连连摇头，无奈中流露出崇敬。我们为他的热情所感染，也为他的毅力所感动，安慰着为他打气加油。 中国人“很友好”，“当我需要帮助时，帮助就会到来” 贝耶 先生幸福地说道，“在这里我有很多朋友，他们对我都很好”脸上满是信赖。 惟有心胸豁达的人才能快速接受改变，适应改变，才能迅速地融入陌生的环境。 贝耶 先生在用心观察，用心感受——中国，这个陌生的名词。她绵长敦厚的文化气息熏染了他，她的团结齐力激励了他，她惊人的崛起速度折服了他。从此他不再是一个过客，他看电视、听新闻、读报纸……他为雪灾中受困人员而挂心，他因“ 3 · 14 ”事件而愤怒，他为奥运火炬的顺利传递而欣喜，他为汶川地震而痛心。“好可怜”、“很痛心”不时 从贝耶 先生口中蹦出，他很痛苦地捂着脸，使劲地揉头发，似乎在这场灾难中丧生的是他的亲人、他的朋友。 5 月 19 日 的哀悼仪式让 贝耶 先生感到了震撼，他默默的站在人群中，静默中他知道了什么是中国精神，团结，互助，坚强似乎都太轻薄，知道了为什么风风雨雨中中国发展得越来越快。他领会到大灾来临时，每个中国人都是这个国家的脊梁，“政府做得很多，也很周到” 贝耶 先生出神地说，似乎在回忆紧张而有序地援救现场，又似乎在回想温总理用早已嘶哑的嗓音向废墟中的孩子们喊话，中国是不会被压倒的，中国会越来越好的， 贝耶 先生信心十足。 提到中国学生， 贝耶 先生立即学着他们上课的样子：双手支着脸， 30 度角仰望，神情专注、姿态虔诚。“中国的学生很乖、很听话。”赞扬之外透着些许的无奈。其实 贝耶 先生不知，在中国，一个好孩子、好学生的标准首先就是听话。“在德国，乖乖的并不是件好事，如果德国的好孩子来到中国的话都会成为问题学生。”德国学生有很多的自由，他们可以不听老师家长的话，因为他们有很强的自主性；他们会按照自己的想法办事，因为他们有自己的思维方式；他们会毫不犹豫的选择自己喜欢的生活方式，因为他们懂得生活是靠自己来描绘的。“很多中国学生是在家长的指挥下学习和成长的，他们生活得很累。” 贝耶 先生碧蓝的眼眸暗淡下去。“我宁愿做德国的学生”他说得斩钉截铁。 为活跃沉闷的课堂气氛，让学生在轻松的氛围中说出自己的想法，表达自己的意见， 贝耶 先生知道空喊“学语言就是要多说，多练”是没用的，学生们都知这个理。中国有句古话“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。 贝耶 先生上课时总是结合自己的游历，加之丰富的面目表情和夸张的肢体语言，将课本知识和各地的风土人情娓娓道来，一堂课下来，他常常汗流浃背。聊到这里，我们想起了与 贝耶 先生预约时的情景，还没走到他上课的教室，哄堂的大笑已经让门外的我们有些手足无措，现在回想起来，不禁感慨这“老头”儿还挺有招儿……惟有站在一定高度的人，看问题的眼光才不会受国度、种族的限制。他会在课堂上揶揄德国人不是传闻中的那么严谨，他们排队时，有时也会争吵、争抢，全然不顾学生们善意的嘲笑；他会在课堂上赞扬德国人办事的效率和产品的质量，全然不顾学生们吃醋的眼光。为练习学生的口语，他主动和学生们聊天，从现在的学习到将来的工作，从中国的文化到德国的风俗，他以年近花甲的睿智开阔着学生的眼界。他关心学生的将来，对于出国，他建议道：“最好一个人出去闯，当你一个人时，你会被逼着去融入陌生的环境，空闲时到酒吧转转，放假时打打工，而不是一帮中国人在一起吃中国饭、一起回忆、一起感慨”，“当你到德国时，会发现一切和你想象中的都不一样，一切都会变得很难。” 贝耶 先生深沉的说，似乎为学生的将来而担忧。 结束了此次采访时已是下午要上课的时间了，头顶的骄阳铺洒着她的温暖，备受宠爱的花儿、草儿在和风中嫩嫩的晒着，身边两两三三的学生嬉笑着朝教室走去。告别了我们的这位德国朋友，我们一路欢笑着，他——沃尔夫冈·赫伯特·贝耶——一个来自德国的“老头”，就像身边招展的花儿、摇曳的草儿，在这个还不算熟悉的过渡晒着阳光，打量着身边的一切，品味着另一番风情；他——沃尔夫冈·赫伯特·贝耶——一个从教几十载的教师，虽然来自德国，虽然已是花甲之年，但正如头顶的骄阳一般铺洒着他燃不尽的光芒，温暖着他身边一个又一个黄皮肤、黑眼睛的中国学生。 （采写： 许梦菡 汪丛 ） |