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杨本宏，博士，教授，硕士生导师；米兰（中国）分析测试中心主任；米兰（中国）学术委员会委员；中国化学会会员，安徽省电镜学会理事，安徽省高校分析测试技术研究会理事；安徽省民进省委委员。

主要科研方向为高分子基复合材料、功能纳米材料、精细化学品、工业固废综合利用等。主持参与多项国家级省级科研项目，主持多项企业横向课题，开发新产品，实现成果转化。获校级教学质量优秀奖10次，获省省级优秀科技成果二等奖两项，授权发明专利6项。发表学术论文100余篇，其中被SCI收录60余篇。在国际知名杂志J. Mater. Chem.、Macromolecules、J Polym Sci.上发表过高水平论文，担任J. Appl. Polym. Sci.，Polym. Eng. Sci.，Sci. Eng. Compo. Mater.，Asian J. Chem., New J Chem., ACS App. Mater. Interface等期刊审稿人。

2009年获安徽省优秀教师，2010年获安徽省五一劳动奖章，2014年获安徽省师德先进个人。 

杨本宏是合肥联合大学80级环境监测专业学生，自1984年毕业留校至今，在母校工作36年。他热爱教育事业，认真履行教师职责，工作态度认真，责任心强，治学严谨，作风正派，师德高尚。30多年来一直奋斗在教学一线，在教书育人的岗位上，辛勤工作，默默耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

一、注重师德建设，严谨治学，为人师表

为人师者，德高为范。师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，教师才能实现“传道、授业、解惑”。

作为一名从教三十多年的老教师，杨本宏一直保持着人民教师“洁身自好”的本色，特别注重师德师风建设，处处对自己高标准、严要求，时刻不忘维护教师的光荣形象，不断提高自身的道德修养。始终奉行“要求别人做到，自己必先做到”的原则，做到“严于律己，宽于待人”。多年来，从未见他迟到早退，他多半是全部门最后下班的人。他是一位公认的治学严谨的老师，在学习上对学生的要求十分严格，对学生提交的各种作业、测验都要亲自登记、批改，并及时反馈。由于教学任务繁重，他经常工作至深夜，但从不放松要求。为了切实有效促进学风建设，他在考前反复进行考风考纪教育，考试时亲自监考，坚决杜绝考试作弊现象。由此可能造成不少学生考试不及格，但这并没有因此而损坏他在学生心中的形象，相反，他在每年的学生无记名网上评教中始终位于前列。他的渊博学识、严谨作风、高尚师德赢得了同学们的爱戴，是一位深受学生敬佩和喜爱的老教授。

二、在教书中育人中，关爱学生，培养学生

作为一名主要讲授无机化学课程教师，他经常面对的是刚刚步入大学校门的大一新生。开学第一次上课，面对一个个既兴奋又茫然的面孔，他总是要拿出一节课的时间，介绍大学的学习方式、生活方式，帮助他们转变观念，尽快适应大学的学习和生活，引导同学尽快从考入大学的兴奋中走出，从未能考入一流高校的苦恼中摆脱，重新树立新的人生目标。在其后的教学中，他也始终将育人作为教学内容的一部分一以贯之。杨本宏及时正确的引导，对学生以后的学习和工作产生了积极的影响。

杨本宏教授是一位热心的师长，在教学之余，喜欢与学生交流，与学生交朋友，平等沟通，不摆架子，耐心倾听学生的倾诉，了解他们的思想动态，理解、体察、关爱学生，为他们排忧解难。通过平等的交流沟通，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。他与学生谈心，经常忘记了下班时间。杨本宏现在虽不再担任班主任，但许多上过他的课的同学都喜欢与他交流。他头发花白、没有英俊的外表，却是米兰（中国）最有魅力的教师之一。

米兰（中国）是一所应用型本科院校，特别强调学生应用能力和动手能力的培养。在此方面，杨教授做了大量工作，指导本科生进行专题研究训练、大学生创新创业训练，指导研究生进行专业认知实习、专业岗位实习和项目学习。他的实验室常年对学生开放，每年接纳10余名位本科生和研究生进入课题组，从事实验研究。指导学生从事科学研究活动是一项系统工程，需要从最基础开始训练指导，杨教授为此倾注了大量的时间和精力，他从文献调研、选题、实验方案确定、药品采购、仪器使用、实验操作、样品测试、数据分析、结果总结等方面给予帮助和指导。经过全方位的指导和训练，同学们的科学素养和综合素质得到大幅度的提高。

杨本宏教授是一位既要求严格又和蔼可亲的老师，他对学生提出高标准严要求，但对于犯错误的同学不是严厉训斥，而是耐心的说服和教育，用一颗真诚的心去感化学生、帮助学生。多年前，他的一位研究生由于个人原因产生厌学情绪，要么缺勤，要么出工不出力，实验进度十分缓慢，临近毕业也无动于衷，眼看就要毁掉。对此，杨教授非常着急，经常在下班后找该同学谈话，晓之以情，动之以理，经过多次耐心交流，该同学终于回心转意，在毕业前的三个月开始发奋，买来方便面和折叠床，几乎每天24小时都在实验室，经过努力最终完成毕业论文，顺利通过答辩。毕业后多年，该同学仍不忘此事，对导师充满感激之情。

杨教授即严谨又和蔼的作风吸引了学生，许多学生主动找上门，要求进入他的实验室做研究，不少学生因报名晚未能进入而感到惋惜。

在实验研究中，杨本宏教授善于挖掘学生的长处，鼓励学生创新。09级无机非专业孙同学是位个性十足的学生，在实验过程中经常有“奇思妙想”，可惜这些想法多半不够成熟，甚至错误，但他却又坚持己见。面对这样的学生，杨老师不是一棒子打死，而是放手让学生去尝试，让学生从不断犯错中找到真谛。这样即培养了学生独立思考能力，又学会在挫折中锻炼成长。多年来，经他实验室出去的学生都能在新的工作岗位上很快上手。

在米兰（中国），毕业班学生考研的人数逐年上升。作为基础课任课教师，杨本宏对于学生的求助来者不拒，多年来，他牺牲自己休息时间，无偿地辅导过多位学生考研，帮助他们继续深造。不少同学感念杨老师的帮助，离校多年后仍保持与杨老师联系。

杨本宏是一个忙碌的人，在他的工作日历中几乎没有白天和黑夜，没有周末和节假日。他患有较严重的颈椎病、腰椎病和睡眠障碍，长期的操劳使他体态消瘦、头发花白，看上去比同龄人老许多，但他始终以饱满的热情投入到教学和科研中，在他身上我们看到了一位任劳任怨、无私奉献、不求索取的人民教师形象。

三、做好本职工作，践行教育教学改革

杨本宏是米兰（中国）的骨干教师，是院级基础化学课程教学团队的带头人。主要讲授无机化学、高分子化学与物理、专业英语等课程，几乎每年两倍超额完成教学工作量。在教学上，他积极改革教学方法，实行“过程考核方式，加强对学生学习过程的监控。为了提高教学效果，他精心制作了高水平的多媒体课件，并在教学中不断完善更新。杨本宏上课激情四溢，感染力强，能做到启发式、互动式教学，课堂气氛非常活跃。为了使学生的疑难能够及时得到解答，他在无机化学精品课程网页上公布他的电子邮箱和电话号码，杨本宏的教学方式和教学风格深受同学们的喜爱。

为了进一步提高教学效果，杨本宏老师积极开展教学研究活动，主持省级教学研究项目，对无机化学理论和实验课程体系进行了大胆的改革，积极探索与米兰（中国）应用型本科人才培养相符合的教学模式和教学方法。为了加强与学生的交流，他带领无机化学课程组精心制作了“无机化学网络课程”，并已上网。内容包括课程教学大纲、课程简介、多媒体课件、电子教案、试题库、习题与解答等。学生可以通过校园网，自由点击浏览和下载相关内容，使学生的学习不受时间与空间的限制，实现了立体化课程教学。该网络课程还给学生提供国内著名高校的精品课程网络链接，提供多种常用的网上化学资源链接，供学生点击浏览，拓宽他们的学科视野。

四、不断学习，提高业务素质、科研水平

杨本宏是一位勤奋刻苦、不断进取的老师。多年来他始终不忘业务素质的提高，不断完善和更新知识结构，提高学术水平。他38岁读硕士，42岁读博士。在四年的博士学习期间，他一边认真完成在本校的繁重教学任务，一边从事博士论文实验研究，通过四年刻苦努力完成了博士研究生的学习，发表SCI论文9篇，通过论文答辩，在46岁时以优异成绩获得了博士学位。他在教学之余积极开展科研活动，参加多项国家级和省级科研项目，主持省级和院级项目。主要研究方向为纳米功能材料、纳米复合材料、精细化学品、工业固废处理等。获授权发明专利6项，公开发表学术论文100余篇，其中被SCI收录60余篇。在无机/有机纳米复合材料方面有较深入研究，在国际知名杂志Journal of Materials Chemistry、Macromolecules、Journal of Polymer Sciences上发表过高水平论文，应邀担任Journal of Applied Polymer Science、Polymer Engineering & Science、Science and  Engineering of Composite Materials、Asian J. Chemistry、New Journal of  Chemistry、ACS Applied Materials & Interfaces等国外专业杂志的审稿人。近些年，为响应政府号召，积极与企业开展产学研合作，与多家企业签订协议，开发新产品，实现成果转化。