2024年7月22日，合肥大学能源材料与化工学院“三叶草”实践团队在宿州市忠陈村的支教实践活动进入第七天。今天，团队成员在完成课堂教学任务之余特别采访了几位孩子的家长，听听他们对这次暑期托管活动的看法，以及他们对孩子们变化的感受和对合肥大学“三叶草”团队成员的评价。

 忠陈村的一位家长一提到这次活动，脸上满是笑意。她说：“我家国轩平时比较内向，但是这几天我发现他变得开朗了许多。每天放学回家，他都会兴奋地跟我们分享在课堂上的所见所闻，特别是那些有趣的互动环节。他还跟我们讲了垃圾分类的重要性，说要在家里也开始实践。这些变化让我很欣慰，我觉得合肥大学的老师们不仅教会了孩子知识，还让他们学会了如何关心环境，真的很了不起。”

 另一位家长表示了类似的看法：“我家雨诺以前上课总是心不在焉的，但是这次暑期托管，她变得特别积极主动。她说老师们讲课很有趣，还会通过游戏和竞赛来激发他们的兴趣。特别是英语课，她现在每天都在家里练习新学的单词和句子，还会教我们一些简单的英语对话，真是让家里增添了不少乐趣。”

 采访中，许多家长都提到孩子们在这几天中的显著变化。“我家泽钊平时比较调皮，但这几天他变得特别听话，还会主动帮忙做家务。老师们不仅教会了他知识，还教会了他如何尊重别人，如何做一个有责任心的人。我觉得这些都是非常宝贵的。”

 除了孩子们的变化，家长们也对合肥大学的老师们给予了高度的评价。“这些年轻的老师们真是太辛苦了，每天早早地到学校，为孩子们准备各种有趣的课程。特别是那次大雨过后，路面泥泞不堪，他们仍然坚持来上课，真是让人感动。孩子们都特别喜欢他们，每次放假回家都会念叨老师们的好。”“这些老师们不仅有知识，还有爱心和耐心。每次看到他们耐心地解答孩子们的问题，我心里都特别感动。他们不仅是孩子们的老师，更像是朋友和榜样。特别是他们那种不怕苦、不怕累的精神，真是值得我们每一个人学习。”

 一位家长补充道：“我家城昱以前比较怕数学，但这几天他跟我说，现在觉得数学好像也没有那么难了。我问他为什么，他说是因为老师讲得特别清楚，还会用一些生活中的例子来解释，这让他觉得数学其实很有趣。这让我感到非常高兴，我觉得这些老师们真的很有办法。”

 家长们一致认为，这次暑期托管活动不仅仅是一次简单的支教，更是一种心灵的滋养和成长的契机。“这些老师们不仅教会了孩子们知识，还教会了他们如何做人，如何面对生活中的各种挑战。我觉得这样的教育方式真的很好，不仅能让孩子们学到书本上的知识，更能让他们在精神上得到成长。”

 采访中，家长们纷纷表示，希望这样的活动能够持续下去。“我们村里的孩子平时接触不到这么好的教育资源，这次活动让他们开阔了眼界，增长了见识。我们真的非常希望这样的活动能够每年都来，让更多的孩子受益，不仅是因为孩子们学到了知识，更是因为他们在这些老师们的引导下学会了如何做人，如何面对生活中的挑战。我觉得这些都是书本上学不到的宝贵财富。”

 最后，家长们对合肥大学的“三叶草”实践团队表示了衷心的感谢。“这些年轻的老师们真是我们村里的光，他们用自己的知识和爱心点亮了孩子们的未来。我们全村的人都很感激他们，希望他们以后还能常来，让我们村的孩子们能够健康快乐地成长。”

 这次采访不仅让团队看到了孩子们的变化，也看到了家长们的感动和感谢之情。合肥大学的“三叶草”实践团队用他们的实际行动，诠释了什么是真正的教育。教育不仅仅是传授知识，更是传递爱心和希望。这些年轻的志愿者们用他们的热情和努力，为忠陈村的孩子们点亮了一片光明的未来。

 在这个过程中，团队成员也深刻感受到了教育的力量和意义。这次暑期托管活动不仅让孩子们学到了知识，还让他们在心灵上得到了滋养和成长。这次暑期托管活动不仅让孩子们受益匪浅，也让家长们看到了教育的希望和未来。合肥大学“三叶草”实践团队用他们的实际行动传递爱心和希望，用他们的热情和努力为忠陈村的孩子们点亮了一片光明的未来。

 通过这次活动，团队成员也深刻认识到，教育是改变命运的钥匙，是开启未来的桥梁。每一个孩子都是一颗未被雕琢的宝石，需要用心去呵护和培养，都值得被关爱和培养，他们的未来充满了无限可能。“三叶草”团队希望，能够有更多的志愿者和教育资源，走进乡村，走进这些孩子们的生活，为他们的成长和未来贡献力量。

撰稿人：童峻屹；初审：唐静；复审：魏安乐；终审：刘沛平